ОСОБЛИВОСТІ БАГАТОМОВНОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ПІДГОТОВКИ ФІЛОЛОГІВ

Анотація

Метою дослідження є підготовка мовної особистості до міжетнічного спілкування в системі сучасних цінностей і потреб до саморозвитку та самореалізації в умовах сучасної освіти. Методологія дослідження базується на аналізі передового методичного та педагогічного досвіду для обґрунтування вибору методів формування комунікативних умінь (праксиметричний метод) та класифікації та систематизації науково-теоретичного матеріалу для аналізу стану проблеми; теоретичне моделювання (теоретичний метод). Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше розроблено та науково обґрунтовано методику підготовки майбутніх учителів іноземної мови до організації навчання іноземної мови; розглянуто особливості вторинної мовної особистості як стратегічно важливої ​​мети навчання; перехід від несвідомого знання до усвідомленого, яке людина використовує для досягнення своїх особистих потреб. Висновки. Варіантів вивчення іноземної мови багато, що дозволило по-новому підійти до основних вимог підготовки сучасного вчителя, здатного діяти не шаблонно в різних ситуаціях, а виходячи з адекватних умов навчання. , враховуючи методичну систему, яка відповідає цьому навчальному процесу в підготовці майбутнього фахівця. Отже, основною потребою в нових умовах навчального процесу стала підготовка лінгвістичної особистості до володіння іноземною мовою.