КОПІНГ-СТРАТЕГІЇ ПОДОЛАННЯ СТРЕСУ ЯК ЧИННИК ПРОФЕСІЙНОГО УСПІХУ

Автор(и)

  • Тамілія ДОЦЕВИЧ Університету Григорія Сковороди в Переяславі image/svg+xml

Ключові слова:

адаптивна копінг-поведінка, емоційне вигорання, копінг-стратегії, професійний успіх, стресостійкість, тривожність

Анотація

Метою дослідження є визначення ролі копінг-стратегій у професійному успіху та психологічному благополуччі фахівців, аналіз ефективності різних типів копінг-стратегій у стресогенних ситуаціях і обґрунтування шляхів розвитку копінг-компетентності протягом професійного життя. Методологія дослідження. Дослідження базується на огляді наукових джерел, аналізі типів копінг-стратегій (продуктивні, відносно продуктивні, непродуктивні) за рівнем адаптивності та систематизації практик формування адаптивної копінг-поведінки, включно з тренінгами, психоедукаційними програмами, майндфулнес-підходами, розвитком емоційного інтелекту та саморефлексії. Особлива увага приділяється контекстуальному підходу до психологічної підтримки та інтеграції копінг-орієнтованих практик у післядипломну освіту. Наукова новизна дослідження. Вперше комплексно обґрунтовано взаємозв’язок конструктивних копінг-стратегій та зниження ризику емоційного вигорання у професійному середовищі. Показано значення активних і проактивних стратегій, таких як фокусування на вирішенні проблем, позитивне мислення та планування, для збереження професійної витривалості та емоційної стійкості. Встановлено, що розвиток копінг-компетентності на етапі освіти та її підтримка протягом кар’єри є ключовим фактором стресостійкості та психологічного благополуччя. Висновки. Ефективне використання конструктивних копінг-стратегій забезпечує стабільне професійне функціонування, саморегуляцію та емоційний контроль. Тренінгові та психоедукаційні підходи знижують тривожність, підвищують професійну результативність і запобігають вигоранню. Копінг є не лише захисним механізмом, а й ресурсом розвитку життєстійкості, професійної реалізації та особистісного зростання.

Біографія автора

Тамілія ДОЦЕВИЧ, Університету Григорія Сковороди в Переяславі

Доктор  психологічних  наук,  професор,  професор  кафедри  психології  і педагогіки   дошкільної   освіти  

Посилання

Derensko, V., Dmytriv, R., & Pasichniak, L. (2023). Psykholohichni aspekty profesiinoho vyhorannia viiskovosluzhbovtsiv [Psychological aspects of professional burnout among military personnel]. Osvitni obrii, 2(57), 55–58. https://journals.pnu.edu.ua/index.php/obrii/article/view/7585/7803 [in Ukrainian]

Frydenberg, E., & Lewis, R. (2000). Teaching coping to adolescents: When and to whom? American Educational Research Journal, 37(3), 727–745. https://doi.org/10.3102/00028312037003727 [in English]

Gordynia, N. D. (2023). Smyslozhyttievi orientatsii ta kopinh-stratehii u profesiinii diialnosti derzhavnykh sluzhbovtsiv v umovakh voiennoho chasu [Meaning-of-life orientations and coping strategies in the professional activity of civil servants in wartime]. Scientific Notes of the Na-tional University “Ostroh Academy”, Series Psychology, 16, 66–72. https://doi.org/10.25264/2415-7384-2023-16-66-72 [in Ukrainian]

Karamushka, L. M., & Snihur, Y. S. (2024). Psykholohiia vyboru kopinh-stratehii kerivnykamy zakladiv osvity [Psychology of choosing coping strategies by heads of educational organizations] [Monograph]. H. S. Kostiuk Institute of Psychology, National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. [in Ukrainian]

Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer. [in English]

Martirosian, M. V. (2019). Kopinh-stratehii profesiinoi stiikosti yurysta [Coping strategies of professional resilience of a lawyer] (Candidate dissertation abstract). Lutsk. [in Ukrainian]

Orlov, V. (2013). Indyvidualni uiavlennia maibutnikh fakhivtsiv shchodo profesiinoho uspikhu [Individual concepts of future specialists regarding professional success]. Professional Develop-ment of Personality, 3, 18–22. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/2578/ [in Ukrainian]

Piddiachyi, V. (2022). Adaptatsiia pedahohiv do zminnykh profesiinykh umov ta kopinh-stratehii [Adaptation of teachers to changing professional conditions and coping strategies]. Adult Education: Theory, Experience, Perspectives, 21(1), 84–96. https://doi.org/10.35387/od.1(21).2022.84-96 [in Ukrainian]

Shebanova, V. I., & Didenko, H. O. (2018). Kopinh-povedinka v suchasnykh psykholohichnykh doslidzhenniakh [Coping behavior in modern psychological research]. Collected Scientific Pa-pers of Kamianets-Podilskyi National University & H. S. Kostiuk Institute of Psychology, 39, 368–379. https://doi.org/10.32626/2227-6246.2018-39.368-379 [in Ukrainian]

Snihur, Y. S. (2021). Orhanizatsiino-psykholohichni chynnyky vyboru kopinh-stratehii kerivnykamy zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Organizational-psychological factors of coping strategy choice by heads of general secondary education institutions] (Doctoral dissertation). Kyiv. [in Ukrainian]

Downloads

Опубліковано

2025-08-30

Як цитувати

ДОЦЕВИЧ T. . (2025). КОПІНГ-СТРАТЕГІЇ ПОДОЛАННЯ СТРЕСУ ЯК ЧИННИК ПРОФЕСІЙНОГО УСПІХУ. IННОВАЦІЇ В НАУКОВІЙ, ТЕХНІЧНІЙ ТА СОЦІАЛЬНІЙ ЕКОСИСТЕМАХ, 1(10), 16–21. вилучено із https://istse-jaeger.com/index.php/istse/article/view/111